Gå til hovedinnhold

Innlegg

Viser innlegg fra desember, 2020

På nett uten sosiale media?

Hvordan minimere bruken av sosiale media? Ikke for å "bli mer produktiv" eller finne bedre måter å "bygge nettverk" på, men ganske enkelt bruke mindre tid der. Jo mindre tid på sosiale media, jo bedre.   Så hvorfor ikke bare slutte fullt og helt å bruke Facebook? Det jo åpenbart en mulighet. Det er bare det at jeg skriver en blogg om tema som virkelig opptar meg, og jeg har ikke funnet noen annen god måte å dele innleggene på. Så inntil jeg oppdager en bedre metode, så ser jeg ikke helt hvordan jeg kan unnslippe Facebook fullt og helt. Men det er interessant å fundere litt på hvilke andre muligheter som finnes.  Caspar David Friedrich, Das Eismeer  (1823-24). Kilde: Wikimedia Commons Blogging har jo allerede blitt en nesten gammeldags måte å bruke internett på. Men jeg setter pris på langsomheten, og muligheten dette gir til å lese om tema man aktivt oppsøker, ikke bare det første og beste som dukker opp på i feeden på Facebook eller nyhetssider.  Min egen blogg han

Et lite julebrev om skolekritikk

Nå har jeg skrevet på denne bloggen i over et år, og det har blitt over 70 innlegg, nesten alle om skole, læring og relaterte tema. Mitt mål er jo ikke å forsøke å fortelle andre hvordan de burde tenke om disse tema, men å rendyrke noen spørsmål og trekke frem interessant forskning og observasjoner , og slik kanskje bidra littegrann til en bedre samtale om skole og læring. Så langt har jeg lært like mye fra de tilbakemeldingene jeg har fått og de diskusjonene jeg har hatt, som av selve skrivingen. Ingen av oss sitter på de endelige svarene, men om vi klarer å snakke sammen og undersøke disse tingene sammen, uten for mange sterke antakelser, så er i alle fall visse forbedringer innen rekkevidde.   Det er ofte slik at kritikere oppfattes å være imot det de kritiserer. Det er kanskje forståelig, men jeg tror det som regel er en feiloppfatning. Kritikk handler som regel mer om diskusjon og forbedring, enn om avskaffelse. Jeg er ikke imot skolen, det burde være åpenbart, men jeg mener det f

Blindflekker i rettighetsbasert utdanningstenking

Vi mennesker besitter ingen perfekte tilnærminger til våre daglige utfordringer. Det som har fungert i lang tid kan sakte men sikkert miste litt av sin effektivitet eller relevant, ettersom verden rundt forandrer seg.  Et fokus på rettigheter er ofte et kraftfullt verktøy for å kjempe for sosiale endringer. Særlig hvis man kan overbevise folk om at lokale situasjoner er brudd på generelle rettigheter. Det fremste eksemplet her er selvsagt menneskerettighetene. De er formulert så generelt at kun få mennesker kan være uenige i deres verdier, men de kan deretter brukes for å argumentere for at diverse vanlige praksiser faktisk bryter med disse rettighetene, selv om de frem til nå ikke har vært ansett for å være kriminelle. Gang på gang har internasjonal folkerett blitt brukt mot enkeltland, og ofte har dette endt opp med at landet må endre lover og praksis. Noen vil selvfølgelig hevde at dette er et brudd på et lands suverenitet, men det er et stort spørsmål som jeg skal la ligge her. Når