Gå til hovedinnhold

Innlegg

Viser innlegg fra mars, 2020

Susan Engel om nysgjerrighet og læring i skolen

" Children are born wanting to find things out. But schools have, by and large, done little to build on this valuable impulse. In fact, when children get to school, they ask fewer questions, explore less often and with less intensity, and become less curious. One of the great ironies of our educational system is that it seems to squelch the impulse most essential to learning new things and to pursuing scientific discovery and invention. " ( The End of the Rainbow , s.187-188) Susan Engel er professor i psykologi ved Williams College, Massachussets, hvor hun forsker på barns læring og nysgjerrighet, og hvordan innsikter fra psykologiforskningen kan påvirke fremtidens skole. I dette innlegget vil jeg trekke ut noen innsikter og poenger fra to av Engels bøker, begge fra 2015:  The End of the Rainbow: How educating for happiness (not money) would transform our schools, og  The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood. Jeg kom først over denne siste boken for noen

Tanker underveis, 27.mars: læringens langsomhet, hjemmeundervisning, sosial mobilitet

Min tanke med å skrive på denne bloggen har hele tiden vært å finne frem til noen gode kritiske spørsmål, og forklare så tydelig som jeg klarer hva jeg mener er problematisk med skolen slik vi driver den i dag. Noen av innleggene blir lange kommentarer til artikler og bøker jeg leser. Det er mulig mange andre synes disse er interessante å lese, men det er nok også en ineffektiv måte å nå frem til de som kanskje ikke er så interessert i disse spørsmålene i utgangspunktet. Det er veldig viktig for meg å ikke virke for kritisk eller ukonstruktiv. Samtidig er det vanskelig å ikke bli litt frustrert over hvordan skolepolitikkens treghet også gjør det vanskelig å oppdage alternativer til det vi gjør idag. Barn har selvsagt rett til å gå på skole, men den rettigheten er idag mest av alt en plikt, og jeg skulle gjerne likt å se den personen som kan forsvare slik filosofisk akrobatikk i en diskusjon feks med en gruppe ungdomsskoleelever. Litt oppsummerende, her er noen poenger som jeg h

Litteraturoversikt (sist oppdatert 16.jan 2022)

Denne listen (påbegynt 24.mars 2020) er et forsøk på å samle alt det jeg leser og har lyst til å lese på et sted. Tanken er å sortere bøker og artikler innen noen kategorier, og fortsette å legge til og sortere etterhvert som tiden går. Ved å inkludere all info om hver kilde vil dette også gjøre det lettere å legge til referanser i hvert enkelt innlegg, noe som vanligvis er både kjedelig og overraskende tidkrevende. Kategoriene er mine egne, ment til å hjelpe meg finne frem til det jeg leter etter. Forhåpentligvis kan sorteringen, som stadig oppdateres, kanskje også hjelpe andre finne frem til ting de ikke har hørt om og lest før. Det kan sikkert være interessant for noen å se hva jeg kategoriserer som "allmen pedagogikk og forskning", og hva som havner under "alternativ pedagogikk". Jeg diskuterer gjerne disse valgene. Jeg tar veldig gjerne imot innspill på denne listen, særlig bøker og artikler som ikke er med, men som burde inkluderes. Angående formaterin